Zanat od slanog tijesta junak bajke. Sažetak lekcije modeliranja "Napravimo bajku od tijesta"

Bajka "Teremok" od slanog tijesta - majstorska klasa izrade lutaka

Murygina Maria Trofimovna, učiteljica u MBDOU "Vrtić br. 34", Ivanovo.
Opis: Ova majstorska klasa će privući pažnju, prije svega, odgajatelja i roditelja predškolaca.
Lutke od slanog tijesta se lako prave; Lutke se mogu praviti zajedno sa starijim predškolcima.

svrha: Lutke za bajku "Teremok" mogu se koristiti u dječjim samostalnim igrama, a odgajatelji - kao vizualni i didaktički materijal tokom nastave, na primjer, o razvoju govora.

Cilj:
Izrada lutaka za bajku "Teremok"

Zadaci:
- proširiti razumijevanje djece o materijalima od kojih se mogu kreirati lutke za stolno pozorište;
- razvijati interesovanje za bajke i dramatizacije;
- stvoriti uslove za kreativni razvoj djece.

Za kreiranje lutaka koristili smo:

Pšenično brašno, voda, so, činija, dvostrana selotejp, tkanina, akvarel boje, četke, olovke, makaze, prozirni lak (samo za odrasle).

Napredak proizvodnje

1. Zamesiti slano testo:

Ovu fazu rada obavljaju isključivo punoljetne osobe, jer Djeci će biti teško umijesiti tijesto.
Pšenično brašno - 2 šolje
“Extra” sol - 1 čaša
Voda -3/4 šolje

U široku posudu sipajte so, dodajte vodu, pa brašno. Sve dobro izmiješajte. Ili dobro izmiješajte sol i brašno, postepeno dodavajući hladnu vodu dok ne postane glatko.
Da se slano tijesto ne bi kidalo i mrvilo tokom modeliranja, potrebno ga je mijesiti i dobro mijesiti dok ne postane elastično. Pripremljeno testo ne sme da se lepi za ruke niti da se mrvi. Testo treba da bude elastično i prilično čvrsto. Stavite ga u plastičnu vrećicu da se ne osuši.

2. Pravimo lutke od slanog tijesta:
Pravljenje slanog tijesta je vrlo ugodno i jednostavno. Ako nešto nije uspjelo odmah, sasvim je moguće to ponoviti. Pažljivo stavite izvajane glave na olovke i stavite ih u kutiju da se osuše. Možete ga sušiti na toplom (ne vrućem!) radijatoru nedelju dana.

3. Obojite praznine bojom:
Koristila sam profesionalne akvarele, ali možete koristiti i običan gvaš ili akvarel.

4. Lak:
Ako želite da dobijete prirodne mat lutke, možete preskočiti ovaj korak, ali tada će lutke biti osjetljive na visoku vlažnost. Zato je bolje premazati proizvod bezbojnim lakom. Ovu fazu izvode isključivo odrasle osobe.

5. “Oblačenje” lutaka:
Na drveni dio lutke lijepimo dvostranu traku.

Izrežite polukrug od tkanine

Zalijepite ga na dvostranu traku

Rasklopite tkaninu i lutka je spremna!

Evo lutkica koje sam dobila:

Okupili su se svi junaci bajke "Teremok":

Uzbudljiva i plodna kreativnost vama i vašoj djeci!

Maria Panteleeva

Foto reportaža. Modelovanje od slanog tijesta prema ruskoj narodnoj priči "Rukavička" sa djecom osnovnog predškolskog uzrasta.

Zadaci:

1) Zadaci usmjereni na postizanje rezultata u obliku dječijih ideja i znanja (kognitivno iskustvo)

1.1. Nastavite sa formiranjem ideja o tehnici modeliranja od slanog tijesta

1.2. Razvijte sposobnost primjene prethodno naučenih metoda i tehnika modeliranja u svom radu.

2) Zadaci usmjereni na postizanje rezultata u vidu odnosa, interesovanja, motiva djece (iskustvo emocionalnog i vrijednosnog odnosa prema svijetu)

2.1. Pobrinite se da djeca razviju emocionalno pozitivan stav prema fikciji.

2.2. Stimulirajte ispoljavanje pozitivnog odgovora na rezultat vaše kreativnosti.

3) Zadaci usmjereni na postizanje rezultata u vidu vještina, sposobnosti i metoda dječjih aktivnosti (praktično iskustvo)

3.1. Ojačajte svoje vještine u radu sa slanim tijestom.

3.2. Nastavite da poboljšavate vizuelnu i slušnu pažnju, pamćenje i fine motoričke sposobnosti.

Učitelj predlaže da se još jednom prisjete i imenuju svi junaci bajke „Rukavica“ i da se junaci bajke oblikuju.

Učitelj dovodi djecu do stolova i postavlja ih.

Napominjemo da ćemo danas raditi sa slanim tijestom, to nas podsjeća na načine i tehnike rada sa slanim tijestom.

Modeliranje glavnih likova bajke.

Ovako je ispao naš deda

A evo i svih junaka bajke

Po završetku vajanja glavnih likova, učitelj nudi da oblikuje rukavicu kako bi životinje imale gdje živjeti i sakriti se od hladnoće.

(rukavica je napravljena na okviru od plastične boce, prekrivene slanim tijestom)

Evo šta smo dobili

Učiteljica djeci skreće pažnju da ćemo ih, kada se figure osuše, ukrasiti i u našoj grupi napraviti pravu bajku „Rukavice“.

Hvala vam na pažnji Drage kolege, u sledećoj publikaciji predstaviću vam foto reportažu o tome kako smo farbali glavne likove bajke “Rukavička” i kako se igramo sa njima!

Publikacije na temu:

Sažetak lekcije za rani uzrast „Igrajmo bajku“ zasnovanu na ruskoj narodnoj priči „Petlić i zrno pasulja“ Državna budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtić broj 8 kombinovanog tipa Vasileostrovskog okruga St.

Događaj sa djecom druge grupe ranog uzrasta „Kolačići za lutke“. Modeliranje slanog tijesta Metodička izrada priredbe sa decom drugog ranog uzrasta iz obrazovne oblasti „Likovno-estetski razvoj dece“.

Muzička i pozorišna igra zasnovana na ruskoj narodnoj priči "Teremok" za decu srednjih godina Zasnovano na ruskoj narodnoj priči "Teremok" Cilj: razviti vještine ekspresivnog izvođenja lika junaka. Ciljevi: Obrazovni:.

Muzička i pozorišna igra zasnovana na ruskoj narodnoj priči "Kako je koza sagradila kolibu" za djecu srednjih godina zasnovano na ruskoj narodnoj priči „Kako je koza sagradila kolibu“ Cilj: poboljšati figurativne izvođačke vještine. Ciljevi: Obrazovni:.

DOO iz informatike u predškolskoj obrazovnoj ustanovi Tema: „U poseti bajci“ (Na osnovu ruske narodne priče „Kolobok“. Dizajnirano za 2-3 časa) Cilj: razvoj logičkog mišljenja i kognitivne aktivnosti djece starijeg predškolskog uzrasta korištenjem računara. Napredak lekcije.

Projekat „Razvoj govora dece osnovnog predškolskog uzrasta kroz ruske narodne priče“ Naziv projekta je „Razvoj govora dece osnovnog predškolskog uzrasta kroz ruske narodne priče.“ Sastavljači projekta: Vaspitači.

Slano tijesto savršeno kombinira prednosti gline i plastelina: jeftin, plastičan, netoksičan, nejestiv (što je važno za djecu) materijal, ne kvari se i uvijek je pri ruci.

Modeliranje raznih figura, zanata i slika od slanog tijesta donijet će radost i veliko zadovoljstvo majstoru. Osim toga, ovakvi proizvodi su divan poklon i razlog da dragim i bliskim ljudima poklonite trenutke sreće.

Recept za slano testo za igru

• 2 šolje brašna
• 1 čaša soli
• otprilike 3/4 ml vode (količina vode zavisi od vrste brašna)

1. U širu posudu stavite sol, dodajte brašno i vodu i dobro izmiješajte sve sastojke.

2. Ako vam se tijesto lijepi za ruke dodajte još malo brašna. Ako se mrvi, dodajte malu količinu vode. Možete dodati kremu za ruke (oko 1 žlica) ili biljno ulje, što će slanom tijestu dodati plastičnost. Možete koristiti mikser da dobijete homogenu masu.

3. Vodu možete zamijeniti želeom od krompirovog škroba. Rastvorite 1 kašiku u 1/2 šolje hladne vode. skrob. Zatim u tečnost sipajte 1 šolju ključale vode, mešajući. Kada se žele zgusne i postane providan, skinite dobijenu pastu sa vatre. Zahvaljujući želeu, tijesto će postati plastičnije.

4. Slano tijesto za izradu zanata treba biti gusto. Ako ispadne mekano, dodatno ga umesiti sa malom količinom mešavine brašna i soli.

Zanati od sušenja slanog tijesta

Sušenje proizvoda treba obavljati na ne baš visokoj temperaturi, inače proizvodi mogu izgorjeti, promijeniti boju ili nabubriti. U zavisnosti od debljine proizvoda, vreme pečenja je 30-60 minuta. Neki majstori savjetuju da se proizvod malo osuši na zraku prije nego što ga stavite u pećnicu, inače bi proizvod mogao popucati zbog nagle promjene temperature.

1. Preporučljivo je da gotov slano tijesto stavite u plastičnu vrećicu u frižider na 2-3 sata i da ga čuvate za buduću upotrebu.

2. Ako u tijesto dodate malo začina (muškatni oraščić, kim, cimet), ono će dobiti ugodnu aromu.

3. Odmah oblikujte figuru na pleh ili dasku gde će se osušiti.

4. Preporučljivo je pokriti sto uljanom krpom i osloboditi ga od stranih predmeta.

5. Testo se veoma brzo suši na vazduhu, pa ga tokom rada treba držati u dobro zatvorenim posudama. Svaki put odatle uzmite potrebnu količinu tijesta, a višak odmah preklopite nazad.

6. Gotovo svaka boja se lijepi za tijesto, tako da su mogućnosti farbanja gotovo neograničene. Dobro je gotove proizvode lakirati preko boje.

7. Zalijepite sve dijelove vodom, a teksturu možete napraviti čačkalicom ili vrhom olovke.

8. Izbjegnite pojavu bora i pukotina na vanjskoj strani proizvoda. Površina mora biti ravna i glatka, jer će tokom procesa lakiranja proizvoda čak i najmanja pukotina postati sjajna i pokvariti izgled zanata.

9. Slano tijesto je siguran proizvod za izradu rukotvorina sa djecom (sve dok ne dodajete ljepilo!). U pravilu, nakon što jednom proba tijesto, beba više ne pokušava da ga stavi u usta.

Ideje za zanat od slanog tijesta

Pripremila Maryana Chornovil

Regionalna državna specijalna (popravna) obrazovna ustanova za učenike sa smetnjama u razvoju “Granični specijalni (popravni) opšteobrazovni internat”

Nastavnik prve kvalifikacione kategorije

Fokina Natalija Nikolajevna

Primorski kraj Pogranični okrug

Pogranichny village

2012-2013 akademska godina

"U posjeti junaku iz bajke."

modeliranje slanog tijesta

Vrsta aktivnosti: sticanje novih znanja.

Starost: 7 godina

Pogled: Dekorativna kreativnost

Forma lekcije: modeliranje slanog tijesta

Materijali: Demonstracija “Koloboka”, slano tijesto, daske za modeliranje, salvete, lopta, lopta Perle, srca itd.

Alati : hrpe, četke, šolje.

muzika: muzička bajka "Kolobok"

U skladu sa temom. (zavijanje vuka; lavež lisice; režanje medvjeda; zvuci zeca)

Može se puštati i mirna muzika dok se radi.

Target:

-Uvesti djecu u novu vrstu aktivnosti i usaditi interesovanje za predmet “Modeliranje slanog tijesta”

- Poboljšati sposobnost djece da završe posao koji započnu, trudeći se da ga urade lijepo i uredno.

Napredak lekcije:
1.Organizacioni dio

2. Saopštavanje novih znanja i slušanje bajke.
3.razgovor

4. praktičan rad za djecu

5. Sumiranje

Muzika svira (veselo)

Vaspitač: Momci, danas bi nam u goste trebao doći junak iz bajke. Pomozi mi da pogodim kako se zove, iz koje je bajke?

Okrugla, ružičasta
Šetao sam šumom.
Tamo ima neprijatelja
Upoznao se.(Kolobok)

Djeca: Kolobok!

Vaspitač: Ljudi, znate li ovu bajku (odgovor djece) Kako se zove ova bajka?

Poslušajmo ga ponovo!

(Zvuči bajka "Kolobok" - snimak na disku) Momci, nazovimo heroje bajke.

1.Ko je tražio da ispeče Kolobok?

2..Ko je ispekao Kolobok?

3.Ko je upoznao kolobok? U šumi? igra:

“Rasporedite životinje ispravno”

-Pogledaj tablu i reci mi da li je Kolobok sreo životinje ovim redom (odgovor djece)

-Postavite životinje pravim redom (djeca postavljaju heroje po redu)

(zvuči životinjska muzika)

Djeca imenuju životinju. Čija je muzika puštana?

Ljudi, ko je glavni lik u ovoj bajci?

Djeca: Kolobok

Vaspitačica: Recite mi momci, kakvog je oblika punđa?

Djeca: Okrugla.

Vaspitač: Tako je, momci. (provedenoigra

"Čarobna torba")

(Učitelj s djecom ispituje okrugle predmete.)

Šta je ovo, momci?

Djeca: Lopta.

Vaspitačica: Recite mi momci, kakvog je oblika punđa?

Vaspitač: Kojeg je oblika lopta, momci?

Vaspitač: Tako je, momci. Hajde da vidimo kako drugi objekti izgledaju kao krug?

Djeca: Lopta!

Vaspitač: Svi navedeni predmeti su okruglog oblika.

Danas smo sa vama, napravićemo lepinju.

(Lekcija u podgrupama.)

Za ovo će biti potrebno vama i meni

Vaša želja

Strpljenje

Fantazija

Imate li želju (djeca odgovaraju horski)

Ima strpljenja (djeca odgovaraju u horu)

Ali prije nego što krenemo s vajanjem, zagrijemo ruke kako bismo lakše vajali.

(izvodi se fizička obuka)

Gimnastika prstiju

1. Bili su jednom djed i žena

Na čistini pored rijeke.

(Kucajte pesnicom o pesnicu.)

2. I svidjelo im se jako, jako

Koloboks sa pavlakom.

(Stisnite i opustite naše šake.)

3. Iako baka ima malo snage,

Baka je umesila testo.

(Rukujte se.)

4. Pa, šta je sa bakinom unukom?

Zamotala je lepinju u rukama.

(Tri dlana.)

5. Ispao glatko, izašao glatko,

Nije slano i nije slatko.

(Milimo ruke jednu po jednu.)

6.Vrlo okruglo, veoma ukusno,

Čak me i jedenje rastužuje.

(Pljesnemo rukama.)

Vaspitač: Ljudi, na vašim stolovima je slano tijesto u boji, mekano je i toplo. Uzmite tijesto u ruke momci!

Samostalni rad studenata

Pokaži mi kako znaš vajati? (Demonstracija tehnike vajanja - dlanovima, kružnim pokretima.)

Okreni, zavrti krug

Okreni, zavrti krug

Ispostavilo se (ko, momci?)

Ko - lo - strana! (Horski odgovori.)

Poradimo malo sami, ako nekom zatreba moja pomoć, bit ću tu.

Svi to radite jako lijepo.

Pogledajte kakvu smo lepinju napravili!

Ljudi, ispostavilo se da su naši koloboci identični. Kako ćemo ih ti i ja razlikovati? sta da radim?

Pogledajte se, jeste li slični? po čemu si drugačiji? (Boja očiju, boja kose, visina, odjeća)

Objašnjenje nove tehnike izvođenja

Učinimo i koloboke drugačijima, da ih razlikujemo jedan od drugog.

Mogu li napraviti oči za lepinju? (odgovor djece)

Od čega se može napraviti nos? (Od tijesta, itd.)

Od čega možete napraviti usta? (odgovor djece)

Možete napraviti i prednju bravu. Šta mislite da se može iskoristiti za ovo? .

Šta još možete dodati kolobocima?

(Možete napraviti ruke, noge i šešir.)

Od čega možete napraviti ruke? (

Od čega se mogu napraviti noge?

(u toku rada svira pesma Kolobok)

Djeca prave koloboke, učiteljica pomaže djeci da odaberu razna sredstva za prenošenje izražajnosti zanata.

Dizajn gotovih proizvoda.

Tako da smo napravili naš kolobok, vrijeme je da ga upoznamo. Djeca stavljaju svoje koloboke na stalak.

Vaspitač: Bravo momci!

Kako ste prelepe kuglice od slanog tijesta napravili, sve su različite. Odmah je vidljivo da ste se jako trudili.

Zaista sam uživao u našoj lekciji. Danas ste svi radili veoma prijateljski i organizovano. Imali smo vremena za igru ​​i rad. Zaista bih volio da na našim časovima uvijek budeš tako druželjubiv i da u svemu uspijevaš.
5 Sumiranje

-Izabraćemo najprecizniji rad

- Najveselija punđa

-Najmanji kolobok.

Spisak korišćene literature:

1 Internet resurs – muzika; bajka "Kolobok"

2. knjige fizičkih vježbi za osnovnu školu

Izdavačka kuća "Prosveshcheniye"

Objašnjenje

	Fokina Natalija Nikolajevna
naziv radnog mjesta	nastavnik
Obrazovna ustanova	Regionalna specijalna (popravna) obrazovna ustanova u državnom vlasništvu za učenike i učenike sa smetnjama u razvoju „Granični specijalni (popravni) opšteobrazovni internat tipa 8. grad. Pogranični, okrug Pogranični, Primorski kraj.
Forma lekcije:	Modeliranje slanog tijesta
Svrha lekcije	Uvesti djecu u novu vrstu aktivnosti i pobuditi interesovanje za predmet “Modeliranje slanog tijesta” - razviti fine motoričke sposobnosti ruku. -- da neguju naporan rad i tačnost. -razvijaju kreativnost - Poboljšati sposobnost djece da završe posao koji započnu, trudeći se da ga urade lijepo i uredno.
Vrsta aktivnosti	sticanje novih znanja.
Spisak korišćene literature.	1 Internet izvor – muzika bajka “Kolobok”; 2. knjige fizičkih vježbi za osnovnu školu Izdavačka kuća "Prosveshcheniye" 3.book.

1000-Riddles Publishing House Exam

Čas je prikazan u M.O. za nastavnike u Pograničnom popravnom internatu u maju 2013.

Opštinska autonomna ustanova dodatnog obrazovanja Sovetski okrug "Centar "Constellation" po imenu. Heroj Sovjetskog Saveza, general pukovnik Grishin I.T. .

Otvorena lekcija

Tema: “Lik omiljene bajke”

Prema programu "Plastika" (Federalni državni obrazovni standard)

Sekcija “Radionica slanog tijesta”

Programer: učitelj

dodatni

Obrazovanje Tsymbalova

Ekaterina Gavrilovna

2015 « Sažetak lekcije na temu: »

Target : Lik iz vaše omiljene bajke

Zadaci:

Pravljenje omiljenih likova iz bajke "Lisica sa oklagijom" od slanog tijesta. Nastava :

br

1. Učvrstiti i proširiti znanja stečena na časovima književnosti i doprinijeti im

sistematizacija

2. Formirajte maštovito, prostorno razmišljanje i sposobnost izražavanja svojih misli

modeliranjem trodimenzionalnih oblika i ravnih figura od slanog tijesta.

3. Unaprijediti vještine i razviti vještine u radu sa potrebnim alatima i

uređaji za obradu slanog tijesta. Nastava :

U razvojuJednom

razvijati kognitivni interes djece za čitanje bajki;podstiču razvoj mašte,

figurativno i prostorno razmišljanje,

memorija;

3. razviti opću vještinu, motoriku ruku, kontrolu očiju Nastava :

Roditeljstvo

Negovati ljubav prema čitanju fantastike i bajki;

gajiti osjećaj odgovornosti, kolektivizma i uzajamne pomoći; ini pazljivost na poslu.

neguju samostalnost u radu i osobine jake volje.

Formirana UUD :

kognitivni:

Samostalna identifikacija i formulacija kognitivnog cilja;

Odabir najefikasnijih načina rješavanja problema;

- formiranje sposobnosti za kreativni razvoj, samostalnost, samorazvoj;

Ovladajte vještinama i primijenite stečeno znanje u budućem životu.

Komunikacija : - razvijaju sposobnost za rad u grupi; - razvijaju sposobnost održavanja prijateljskog stava jedni prema drugima,

Međusobna kontrola i uzajamna pomoć tokom zadatka; - planiranje obrazovne saradnje sa nastavnikom i vršnjacima

– određivanje svrhe, funkcija učesnika, metoda interakcije;

Regulatorno: - planiranje tehnološkog procesa i procesa rada;

Pokazati kognitivnu inicijativu u obrazovnoj saradnji;- kontrola među i konačnim rezultatima rada; - identifikovanje grešaka u procesu rada i opravdavanje načina za njihovo ispravljanje;

Lično:

formiranje akcionog značenja (interes, motivacija);

djelovanje moralne i etičke procjene („šta je dobro, šta je loše“);

formiranje ličnog, emocionalnog stava prema sebi i svijetu oko sebe;

formiranje želje za obavljanjem obrazovnih aktivnosti;

korištenje fantazije i mašte pri izvođenju obrazovnih aktivnosti.

Starost djece : 7 - 8 godina, studenti udruženja “Plastika”, (Federalni državni obrazovni standard druge godine studija).

Trajanje lekcije : 45 min.

Vrsta lekcije: kombinovani, integrisani čas (književno čitanje + vježba)

Oblici organizacije obuke: grupa, sa elementima individualizacije.

Forma časa: putovanje u bajku.

Veze sa ostalim područjima: književno čitanje.

Nastavne metode:

Verbalno ( čitanje bajke, zagonetke, instrukcije, razgovor);

Visual (demonstracija jasnoće: skice, crteži, uzorci gotovih proizvoda);

Praktično (praktični rad).

Alati i materijali:

● Brašno; ● sol;

● voda; ● hrpe;

● čačkalice;

● olovke;

● rese.

Didaktički materijal:

● Knjiga „Lisica sa oklagijom“, skice, ilustracije; ● uzorci gotovih proizvoda, kartice sa zagonetkama; ● sigurnosna uputstva pri radu sa slanim testom.

Plan lekcije

1. Organizaciona faza. (2 min.)

Zdravo momci!- Momci su se okupili u krug,
Sa leve strane je prijatelj, a sa desne strane je prijatelj.
Udružimo se zajedno. I nasmiješimo se jedno drugom.
Prenosim osmeh Maksimu, Maksim prenosi….. - A sada ćemo preneti osmeh našim gostima. Drago mi je da vam poželim dobrodošlicu u krug, sedite.

Stoje u krugu, pozdravljaju i osmehuju se. Emocionalno raspoloženje za čas

2.Pripremna faza. (8 min.)

Izjava o problemu

Učitelj vodi djecu da razumiju ciljeve i zadatke:

Hajde da započnemo naš čas... a kako ćemo ga započeti, sami pogađate... - Tako je, počećemo ga izletom u narodnu bajku „Lisica sa oklagijom“. Autorske i narodne priče, u čemu je razlika? A Zašto se bajke nazivaju narodnim pričama?

Nekada su se bajke pričale samo naglas, niko ih nije zapisivao. Prvi njihov tvorac u svim vremenima bili su ljudi. U početku je, naravno, jedna osoba to smislila, ispričala nekom drugom, na primjer svom sinu ili kćeri, a kada su odrasli, ispričali su to svojoj djeci itd. Nemoguće je tačno reći kada se takva bajka pojavila, ali je u to vrijeme živjela u narodu i pričala se usmeno.Takve priče se nazivaju narodnim pričama. Mnogo kasnije, kada se pojavilo pisanje, bajke su počeli da sastavljaju i zapisuju ljudski pisci. Ove priče se nazivaju autorske priče.

Na vašem stolu su kartice sa nazivima bajki. Ako je priča narodna, onda stavite slovo na njuN , ako je bajka autorova, onda stavite slovoA .

A sad poslušajte priču...

Djeca sama određuju temu i svrhu lekcije.

Djeca odgovaraju na pitanja

Učvršćivanje novih znanja o narodnim pričama.

Djeca slušaju bajku

3.Main stage.

(30 min.)

Praktične aktivnosti

Momci, hajdemo da vajamo likove iz bajke koju smo pročitali. I prije nego što krenemo s vajanjem, sjetimo se pravila za rad sa slanim tijestom. Djeca vajaju likove iz bajke „Lisica sa kamenom“.

Fizičke vežbe.

Pogodite junake bajki.

1. Ljubazna devojka živela je u bajci,

Otišao sam kod bake u šumu.

Mama je napravila prelep šešir

I nisam zaboravila ponijeti pite sa sobom.

Kakva slatka devojka.

kako se zove? ... (Crvenkapica)

2. Jedno za drugo u lancu

Svi su ga tako čvrsto zgrabili!

Ali uskoro će dotrčati još pomagača,

Prijateljski zajednički rad će poraziti tvrdoglavu osobu.

Kako se čvrsto zaglavio! ko je ovo? ... (repa)

3. Ja sam drveni dječak,

Evo zlatnog ključa!

Artemon, Pierrot, Malvina -

Svi su mi prijatelji.

Guram svoj dugi nos svuda,

Moje ime je... (Pinokio)

4. Dječak u plavom šeširu

Iz poznate knjige za decu.

On je glup i arogantan

I njegovo ime je... (Ne znam)

5.U mračnoj šumi na rubu,

U kolibi su svi zajedno živjeli.

Deca su cekala majku,

Vuk nije smio ući u kuću.

Ova bajka je za momke... (Vuk i sedmoro jarića)

Uvodni sigurnosni trening. Djeca planiraju akcije (učitelj pomaže, savjetuje)

Izvodite fizičke vježbe i gimnastiku za ruke i oči.

Učvršćujući znanje, djeca pogađaju zagonetke o bajkama.

4. Kontrolna faza:

(4 minute)

Hajde da vidimo šta imamo. Reci mi, šta osećaš? Da li su svi zadovoljni rezultatom svog rada? (ako "ne", zašto onda?)

Djeca procjenjuju svoj i rad svojih prijatelja, prilagođavaju svoje aktivnosti i ispravljaju greške.Savjetovanje nastavnika

5.Završna faza:

(1 minuta).

- Naše putovanje u bajku je privedeno kraju, što je pokazalo da poznajete i volite bajke. Ali ima još mnogo bajki koje nisu pročitane. Očekuju vas zanimljivi i neočekivani susreti sa junacima novih bajki.

Ko je uživao u putovanju?

Kakvo ste raspoloženje nakon susreta sa bajkom?

Na sledećoj lekciji ćemo formalizovati naš rad.

Momci kojima se svidjela aktivnost, pljesnite rukama.Ako vam se ne sviđa, stavite dlanove ispod obraza.

Hvala svima na aktivnosti! Želim vam uspjeh!

Zbogom!

Uredili su svoje radne prostore, a postoji želja da dođu na sljedeću lekciju.

Izvodi se refleksija

Korišćena literatura

Khananova I. Slano tijesto. Moskva. 2007

Sineglazova M.O. Neverovatno slano testo. Moskva. Izdavačka kuća SME.

2006

Ruska narodna bajka „Lisica sa oklagijom“, izdavačka kuća „Prof. Pritisnite". 2008 – 10 str.

Agibina M.I., V.S. „Napravit ćemo bajku od gline, tijesta, snijega, plastelina. Jaroslavlj, "Academy and Co", 1998

Romanovskaya A.L., E.M. Chezlov. “Zanati od slanog tijesta” M., “AST-Press”, 2009

Isolda Kiskalt “Slano tijesto” M., “AST-Press”.

Shpikalova T. Ya. 1. razred. Udžbenik za opšteobrazovne ustanove. – M., Obrazovanje, 2011

Dodatak 1

Fizičke vježbe

Vježbe za ublažavanje umora očiju.

Prvi kompleks.

Čvrsto zatvorite oči, a zatim širom otvorite oči. Ponovite vježbu 5-6 puta sa intervalom od 30 sekundi.

Gledajte gore, dolje, desno, lijevo bez okretanja glave.

Polako okrećite oči: dolje, desno, gore, lijevo i u suprotnom smjeru.

Gimnastika za prste.

Ispružite ruke i pređite prstima po stolu.

Bubnjajte prstima po stolu.

Prstima jedne ruke malo masirajte prste druge ruke (sve prste redom).

Rukuj se.

Prislonite vrhove prstiju jedne ruke na vrhove prstiju druge ruke, istovremeno „gurajte“ desnom rukom ulijevo, lijevom udesno, uz lagani napor.

“Pozdravite” naizmjenično prstima jedne ruke s prstima druge ruke (mali prst desne ruke se odvoji i ponovo spoji sa malim prstom lijeve ruke 2-3 puta i tako dalje).

Dodatak 2

Sigurnosne upute .

Udaljenost od očiju do proizvoda ili dijela treba biti u prosjeku 30 cm.

Kada rukujete slanim tijestom, izbjegavajte da vam mrvice ili ruke uđu u oči.

Održavajte radno mjesto čistim, ne dozvolite da radno mjesto bude zatrpano stranim predmetima koji se u datom trenutku ne koriste u radu.

Dok radite, budite pažljivi, ne ometajte se i ne ometajte druge.

Predmete za bušenje i rezanje propuštajte sa drškom dalje od sebe, stavite ih na sto tako da oštri kraj bude od vas.

Održavajte red na radnom mjestu.

Kada koristite vodu, nemojte je prskati po sebi ili komšiji.

Posle posla sredite svoje radno mesto.